A Mérnökmisszió 2026-ban ismét meghirdeti a REFORMula Challenge Innovációs Versenyt, a középiskolásoknak és egyetemistáknak szóló négyszemélyes innovációs csapatversenyét.
A mesterséges intelligencia (AI) egyre több helyzetben gyűjt össze információkat, ismer fel összefüggéseket és javasol megoldásokat. De vajon használható-e úgy, hogy közben ne tegye magát nélkülözhetetlenné? Képes lehet-e arra, hogy ne helyettünk dolgozzon, hanem megtanítson bennünket önállóbban dönteni és jobban együttműködni?
Váltóállítás – amikor az AI megtanít nélküle dolgozni
A REFORMula Challenge 2026 középpontjában egy olyan mesterséges intelligencia áll, amely egy tanulási folyamatban trénerként van jelen, majd fokozatosan háttérbe lép. Nem magához köti a felhasználóit, hanem képessé teszi őket arra, hogy később nélküle is eredményesen dolgozzanak.
Ez a gondolat a verseny keresztyén szemléletét is meghatározza. Bármely emberi alkotás bálvánnyá válhat, ha végső biztonságot, teljes és örök igazságot várunk tőle. A mesterséges intelligencia nem mindentudó orákulum: nem testesíti meg a végső valóságot, és nem foglalhatja el Krisztus helyét. Akkor kerül a megfelelő helyre, ha eszköz marad: javítja életünk minőségét, támogatja a tanulást és erősíti a közösséget, de nem válik nélkülözhetetlenné, és az emberi hiányok betöltésén, a közösségi kapcsolatok minőségének javításán keresztül is Krisztusra mutat.
A kihívás
A kihívást jelentő szimulációs feladatban személyvonatok és tehervonatok érkeznek, rakományokat kell átrakni, csatlakozásokat kell biztosítani, késéseket és váratlan eseményeket kell kezelni.
A csapat négy tagja négy különböző területért felel. Mindegyikük más feladatot kap, és más információkat lát. Egyikük sem rendelkezik a teljes képpel, ezért csak akkor tudnak jó döntéseket hozni, ha felismerik, mely információkat kell megosztaniuk egymással, hogyan tudnak röviden és egyértelműen kommunikálni, és mikor kell megbízniuk egymás döntésében. A feladat nem vasúti, logisztikai szakismeretet kér számon. A szimuláció megértéséhez szükséges tudást és gyakorlási lehetőséget a szervezők biztosítják.
A felkészülés során az AI a gyakorlókörök eredményei és a csapat kommunikációja alapján segít felismerni az együttműködés gyenge pontjait: rámutathat arra, hol akadt el egy fontos információ, mely közlések voltak félreérthetők, hogyan lehetne jobban elosztani a feladatokat, és milyen közös szabályokkal dolgozhatna gyorsabban és megbízhatóbban a csapat. Az AI azonban nem irányíthatja a csomópontot, és nem dönthet a versenyzők helyett. Feladata az, hogy olyan működési rendet és kommunikációs gyakorlatot segítsen kialakítani, amely később nélküle is használható. A jó AI-tréner nem függőséget, hanem önállóságot hoz létre, és végül egy nála erősebb emberi közösséget hagy maga után!
A csapatok innovációs feladata ezért olyan felkészülési módszer kialakítása és kipróbálása, amelyben az AI támogatása fokozatosan csökken. A felkészülési gyakorlati feladatot (vasúti-közúti áruforgalom) követően a helyszíni versenyen új és váratlan helyzetekben kell megmutatniuk, hogy mit tanultak meg, és mennyire képesek teljesen önállóan együtt dolgozni.
A REFORMula Challenge 2026 nem elsősorban programozási vagy informatikai megmérettetés. A középpontban a kommunikáció, a helyzetfelismerés, a bizalom, a felelősségvállalás és a közös döntés áll. A részvételhez nincs szükség programozási ismeretekre vagy különleges informatikai eszközökre; a felkészüléshez internetkapcsolat, számítógép, Microsoft 365 hozzáférés (Teams, Excel live), illetve AI (pl. ChatGPT, Gemini – lehetőleg az ingyenes alapverzió feletti) elegendő. A szimulációt és a használatához szükséges útmutatót a szervezők biztosítják. A versenyre középiskolák tanulóiból, illetve egyetemi hallgatókból álló négyszemélyes csapatok jelentkezését várjuk.
A verseny értékelése
A verseny összpontszámának (100 pont) 70%-át a helyszíni szimulációban nyújtott teljesítmény (I.feladat), 30%-át pedig a csapat legfeljebb háromperces bemutatója (II. feladat) adja.
I. feladat: a helyszíni versenyen a csapatok előre meghatározott idejű szimulációs futamot teljesítenek, ami nem egyezik a felkészülési feladattal, de ahhoz nagyon hasonló lesz. A négy csapattag a felkészülési versenyhez hasonló (vasúti-logisztikai) feladatban vesz részt, és alkalmazza a begyakorolt készségeket AI alkalmazása nélkül. A helyszíni teljesítményből származó pontszámot elsősorban a szimulátor által rögzített, számszerű eredmények alapján határozzuk meg. A felkészülési feladat mintájára: ilyen mutató lehet a sikeresen kezelt személy- és tehervonatok száma, a megmozgatott rakomány mennyisége, az összes vagy átlagos késés, az elmulasztott csatlakozások száma, a torlódások és üzemzavarok feloldásához szükséges idő, valamint a hibás vagy nem biztonságos beavatkozások száma. A pontos mutatókat, azok súlyát és a pontszámítás módját a verseny indulása előtt tesszük közzé.
II. feladat: a háromperces bemutatóban a csapatoknak röviden össze kell foglalniuk:
- mit jelentett számukra a felkészülési folyamat és az AI trénerként történő alkalmazása;
- hogyan változott a kommunikációjuk, együttműködésük és problémamegoldó képességük;
- mely AI-javaslatokat építették be a közös működésükbe, és mit tudnak ezekből már önállóan alkalmazni;
- hogyan lehetne a verseny alapgondolatát (akár) átalakítva a hittanoktatásban felhasználni (nem egyházi kapcsolódású iskolák esetén az etikaoktatás is választható).
A hittanoktatási javaslat kapcsán olyan megoldást várunk, amelyben az AI segíti a tanulást, a kérdések megfogalmazását vagy a közösségi együttműködést, majd fokozatosan háttérbe lép. Technikai oldalról pedig amennyire lehet, alkalmazkodjon – a koncepció megmaradása mellett – a tantermi hittanoktatás (/etika) gyakorlati kereteihez. A bemutató értékelésekor annak konkrétságát, őszinte és kritikus reflexióját, a bemutatott fejlődés igazolhatóságát, valamint a hittanoktatási (/etika) javaslat teológiai (/filozófiai) megalapozottságát, eredetiségét és gyakorlati megvalósíthatóságát vesszük figyelembe. A részletes pontozási szempontokat a verseny indulása előtt tesszük közzé.
Mikor indul a verseny és meddig tart?
- 2026.09.01-2026.10.01: csapatok jelentkezési időszaka
- 2026.10.05: programfelület nyilvánossá tétele, felkészülési időszak indulása
- 2026.11.26: helyszíni verseny (várható időpont, helyszín: Budapest)
Mi a verseny tétje?
A verseny legfontosabb tétje a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) felvételi pontjainak megszerzése, illetve a minél magasabb pontszámok elérése (1-3 helyezett több Intézményi felvételi pontot kap). Amennyiben a verseny vonatkozásában támogatókat is be tudnak vonni a szervezők, szeretnének a csapatok számára nyereményeket is adni tárgyi vagy egyéb formában.
A BME Intézményi pontok odatélésénék alapját az végső pontszám (70+30=100) adja, a mindenkor hatályos egyetemi szabályok szerint.
Hogyan és meddig lehet jelentkezni?
A csapatok jelentkezését 2026.09.01-2026.10.01. között várjuk az alábbi Google Forms kitöltésével. A versenyen való részvétel ingyenes. A csapatokkal a programfelület nyilvánossá tételekor felvesszük a kapcsolatot a szükséges háttérismeretek átadása végett (maximum kettő online előadás, illetve konzultációs lehetőség felkínálása).
A versenyre legfeljebb 30 csapat jelentkezését tudjuk fogadni, a létszámkeret elérését követően a jelentkezést lezárjuk. Egy iskolából több csapat is jelentkezhet.
JELENTKEZÉSI LINK: https://forms.gle/qHghKY6KDy2TRYnC6